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幼儿园大班教案《勺子》含反思

时间:2019-02-15字体大小:A-A+

大班教案《勺子》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿大胆想象,享受运用工具进行创作的乐趣,利用各种勺子创作出自己喜欢的勺子娃娃,发展幼儿的动手能力和创造力,快来看看幼儿园大班《勺子》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《勺子》含反思

  活动目标:
  1、利用各种勺子创作出自己喜欢的勺子娃娃。
  2、鼓励幼儿大胆想象,享受运用工具进行创作的乐趣。
  3、发展幼儿的动手能力和创造力。
  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:
  1、 勺子娃娃范例。
  2、各种勺子、广告颜料、胶水、毛线、茹胶纸、碎布、瓦楞纸、硬卡纸等。

  活动过程:
  1、说一说:我们身边的餐具“勺子”有什么用?
  2、思考和讨论:
  —我们能用它做成可爱有趣的娃娃吗?
  —怎么做呢?(鼓励幼儿对比勺子与娃娃相似的地方,如勺像娃娃脸,勺柄像娃娃身体。)
  —如果我们用勺子做娃娃,要怎样才能让它更像娃娃呢?
  如:需要给娃娃作出五官,可以有手有脚,可以做不同的衣服区分男女,可以做不同的发型等。
  —哪些材料可以用来做小朋友们说的这些呢?如:毛线可以做头发、眉毛,硬卡纸可以做手和脚等。
  3、创作勺子娃娃。
  —出示有趣的范例,创设情境激发幼儿的创作欲望和热情。
  如:可爱的勺子娃娃来找朋友了,哩,让我们帮帮它吧!告诉勺子娃娃你想帮它找一个怎样的朋友。
  —鼓励幼儿说出自己打算做什么样的勺子娃娃,用什么做。
  —根据幼儿的能力和表现帮助幼儿拓展可以使用的材料和工具。
  —幼儿利用勺子和各种材料进行创作,教师观察并适时指导,使幼)LJI匝利完成自己的勺子娃娃。
  4、展示和欣赏作品。

  活动反思:
  大班幼儿有了一定的想像力,看到老师的示范非常感兴趣,为此在设计本次活动《勺子装饰画》中,我先让幼儿通过观察勺子的形状和备用材料,让他们自己先来猜猜一个勺子和备用材料可以做什么,运用已有的装饰知识,来自己进行自主装饰,让幼儿大胆发挥想象。从而让幼儿在玩中学,在玩中感受变废为宝的快乐。活动符合大班幼儿的年龄特点,提高了幼儿的动手操作能力,同时也激发了幼儿对美术活动的兴趣,提升了幼儿观察生活,创造生活的能力。

小百科:勺子的种类是很多的,不同的材料、不同的颜色,不同的大小,针对不同的东西,他的用处也是不一样的。