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幼儿园中班教案《数高楼》含反思

时间:2019-02-10字体大小:A-A+

中班教案《数高楼》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿初步学唱歌曲《数高楼》,体验理解与学唱歌曲的快乐,掌握二分、四分、八分音符组成的节奏,感受说唱结合形式的歌曲结构,愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣,快来看看幼儿园中班《数高楼》含反思教案吧。

幼儿园中班教案《数高楼》含反思

  活动目标:
  1.掌握二分、四分、八分音符组成的节奏,感受说唱结合形式的歌曲结构。
  2.初步学唱歌曲《数高楼》,体验理解与学唱歌曲的快乐。
  3.愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
  4.熟悉歌曲旋律,学唱新歌。

  活动准备:
  歌曲PPT、音乐伴奏

  活动过程:
  一、看看玩玩:弟弟妹妹来运动
  师:看,草地上谁来了?他们在干什么?
  我们也来跟他们一起玩一玩吧!(跟着音乐游戏。)
  弟弟妹妹们在草地上玩的时候,唱了首好听的歌,刚刚你听到我唱了吗?我唱了两句一样吗?哪里不一样?

  二、说说唱唱:弟弟妹妹数高楼
  师:看看,这位小妹妹发现了什么?房子有几层里面会住着谁呢?
  我们把好朋友叫过来一起去看看?谁会把草地上好朋友叫过来?
  请小弟弟和小妹妹和我一起来数高楼。(教师示范歌唱)
  带领幼儿一同歌唱。
  师:好朋友都来了,我们去看看房子里到底住着谁?
  启发联想。总结:“一层楼,住着谁?一只小猫喵。”
  听听声音。总结:“二层楼,住着谁?两只小狗汪!汪!。”
  看看图形。总结 “三层楼,住着谁?三只老鼠,吱吱吱。”
  猜猜谜语。总结:“四层楼,住着谁?四只青蛙,呱呱呱呱。”
  数数念念。总结:“五层楼,住着谁?五只小鸡,叽叽叽叽叽。”
  完整练习A歌唱与B说唱。

  三、走走逛逛:弟弟妹妹看高楼建筑
  我们的上海也有很多的高楼,你们知道有哪些吗?
  以后我们也来把这些高楼编到歌词里面去唱给小弟弟小妹妹听。

  活动反思:
  《数高楼》是一次音乐活动,歌曲节奏欢快,歌词朗朗上口,歌曲有唱和念白两部分,“兴趣是最好的老师。”为了避免音乐教学中单一传授知识、枯燥无味的教唱等,在学习过程中充分采用激励性学习方法,使教学环环相扣,幼儿能积极主动的通过观察发现、感受到生活的美,并觉得学习也是一种乐趣,活动中,我采用了图片法,使幼儿很容易的记住歌词;采用节奏卡,使幼儿更轻松地掌握节奏;采用手势法,使幼儿能分清唱“哟”。
  首先在音乐学习过程中,唤起的音乐表象越丰富,越具体,越准确,那么幼儿对音乐的理解和体验也就越深刻。然后再围绕歌词内容提问,便于孩子熟悉记忆数高楼整首歌词,重点放在数高楼的节奏上,一层二层楼也是吸引幼儿主动学习的积极因素,为了让孩子们边唱边体验节奏的变化,我提出了:念白时用手来表示变化,想通过手部的节奏动作烘托气氛,一开始,幼儿显得有些手忙脚乱,但是几遍下来,就能够非常准确的表现节奏了。
  由于歌曲旋律的欢快跳跃,歌词内容适宜表演,孩子们情不自禁的随着音乐舞动起来了,为了让他们体验歌曲表现数高楼的乐趣,我请孩子们自由创编,利用游戏的形式激发幼儿创编和表现的能力。
  孩子们讲自己创编的动作组合起来,大家一起游戏,在游戏中体验快乐。这次的活动场面虽然比较混乱,但是幼儿的兴趣都很高。希望下次活动,能够更好的抓住幼儿的心里特点,适时的引导幼儿情绪的发挥!

小百科:高楼即高层建筑,按传统来说,一般9层以上,带电梯的楼宇即可以被称为高楼。