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幼儿园大班教案《曹冲称象》含反思

时间:2019-02-09字体大小:A-A+

大班教案《曹冲称象》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿初步感受中国的历史故事,并引导幼儿懂得遇事要开动脑筋,能较合理的想象,分析故事情节,进一步理解故事内容,通过阅读,理解故事情节,快来看看幼儿园大班《曹冲称象》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《曹冲称象》含反思

  活动目标:
  1.能较合理的想象,分析故事情节,进一步理解故事内容。
  2.初步感受中国的历史故事,并引导幼儿懂得遇事要开动脑筋。
  3.通过阅读,理解故事情节。
  4.通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  活动准备:
  故事视频等。

  活动过程:
  一、导入
  画大象引出本次活动内容。(画个大圆做身子,画个小圆做脑袋,画两根粗的树干做大腿,画一根长的树干做鼻子,画两张树叶做耳朵,画两根尖尖的树枝做牙齿,最后画上尾巴。)

  二、教师分段讲述故事,幼儿边听边猜边议曹冲称象的方法
  1、讲故事,从开头至“我有办法。”
  问题:“曹冲会想出什么办法来称象?”
  2、教师继续讲故事至“在船帮上齐水面上画一道记号。”
  问题:“曹冲为什么要在船帮齐水面的地方画一道记号?曹冲接下来会做什么呢?”
  3、教师继续讲故事至“曹冲看见船帮上的记号齐了水面,就叫人把石头一担一担地挑下来。”
  问题:“曹冲为什么要往船上倒石头?”
  4、教师讲故事至结尾。
  (1)讨论:“为什么说曹冲是一个聪明的孩子?”
  (2)给故事取题目。

  三、完整欣赏故事,进一步理解故事的内容

  延伸活动:
  这是一个历史故事,也是一个智慧故事。这个故事在我们幼儿园的楼梯上也有图片,其实在幼儿园还有很多关于民间的故事,小朋友也可以叫你爸爸妈妈讲给你听听。你们还可以请你的爸爸妈妈讲讲你自己的聪明故事,好吗?

  课后反思:
  为了更好的开展课题研究,我们在走廊、楼梯都张贴了我们老师自己画的民间故事连环画,加深幼儿对民间故事的理解。《曹冲称象》这是个智力故事,在设计的时候困惑很多,因为问题很难提炼,称象的方法怎样才能用幼儿能理解的语言来表述。但在上的时候孩子们已经对故事有所了解,一个问题抛下去幼儿马上就回答出来了,所以就没有了猜测的机会。整节课用时较短,而且我只用了视频,在分段理解故事时还是用PPT比较好,最后完整欣赏时用视频。虽然课堂效果没有预计的那么好,但对于自己来说也是一次新的尝试,在选材——设计——试教中自己获得宝贵的经验。

小百科:曹冲生五六岁,智意所及,有若成人之智.时孙权曾致巨象,太祖欲知其斤重,访之群下,咸莫能出其理.冲曰:“置象大船之上,而刻其水痕所至,称物以载之,则校可知矣.”太祖悦,即施行焉.