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幼儿园大班教案《糖果店》含反思

时间:2019-02-09字体大小:A-A+

大班教案《糖果店》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿通过操作学习,培养他们的观察分析能力及社会交往能力,引导幼儿理解双向排序,并能应用在生活中引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣,快来看看幼儿园大班《糖果店》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《糖果店》含反思

  活动目标
  1. 引导幼儿理解双向排序,并能应用在生活中。
  2. 通过操作学习,培养他们的观察分析能力及社会交往能力。
  3. 引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
  4. 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
  
  教学重点、难点

  其重点是让幼儿认识并掌握同一物体从不同的方向数,它的位置始终不会改变,但是序数会变。难点是认识左右的双向排序,需先向幼儿确定是以面向物体来确定左右的,再让幼儿在游戏中进行练习和巩固,最终掌握左右的双向排序。

  活动准备
  各色实物磁贴、方向卡(箭头磁铁)、数字卡

  活动过程
  一、游戏:开火车
  1. 师:小朋友你们喜欢吃糖果么?今天我就带你们去糖果店里瞧瞧。我们一起坐小火车去吧。
  2. 出示红、蓝火车头,请两名老师扮演火车司机,请幼儿做乘客。

  二、 观察情境挂图
  1. 师:你们看,糖果店到了。
  2. 水果店老板:小朋友们你们好!欢迎来到我的糖果店。请小朋友随便看看吧。(请幼儿自由观察图片,让幼儿自由的说)
  3. 使用方向卡随机提问。

  三、 师生互动活动
  1. 师:小朋友们来到糖果店,数学王国里的小动物们也来了。可是糖果店的老板说,小动物太多,要让他们排队进来,请小朋友帮他们排排队好吗?(请幼儿按自己的意愿给小动物排队。数数看来了几个小动物)
  2. 请幼儿说一说从箭头方向数过去,胖胖猪排在第几位?从另一个方向数过去,他又排在第几位?

  四、 幼儿探索操作
  师:小动物们还给小朋友们带来了好多的水果宝宝,他们在哪里呢?水果宝宝已经在小朋友的作业纸上排好队等着小朋友了呢,他们想请小朋友也来看一看,从不同的方向数过来,他们都排在了第几个位置?

  五、 结束部分
  1. 师:小朋友们,咱们在这里玩了很久,该回去了。你们看,火车司机在等咱们呢!请小朋友们先去排队领火车票吧。
  2. 师:请拿到火车票的小朋友们,根据车票的颜色和座位号按顺序上车吧!
  3. 请幼儿说说自己排在第几位。
  4. 乘火车出教室,自然结束。

  教学反思
  首先从设计意图来说,孩子们都比较喜欢吃糖果,通过去糖果店这一缘由,带孩子们进入活动当中,过度比较自然。
  其次从教学方法来说,打破了以往的教受方法,采用了探究式的教学方法,让孩子们自己提出问题、寻找答案。教师所扮演的是引导者、支持者的角色。这样,孩子们真正成了学习的主体,自发而主动的投入到了学习之中,从由孩子提出问题来看,他们不但能够掌握数学知识,语言的发展也得到了锻炼,整个活动都是以游戏为主线,让幼儿在学中玩,玩中学,达到了学玩合一。
  从教学程序来说,是有浅入深,循序渐进的。由游戏活动自然过度,结束部分通过每一位小朋友持票上火车,通过乘车游戏来复习巩固双相排序,达到学以致用的效果。
  最后谈谈自己的经验感受:
  一、对幼儿提出的问题要及时反应。
  在活动过程中,老师们通常都不愿听到“异样的声音”,有时听到后也“装做”没听见,其实这样不直接解决问题的办法是不可取的,我们应当对幼儿提出的问题做出及时而有效的反应,这是十分必要的。
  二、对课堂上出现的问题要灵活处理。
  在活动过程中经常会出现意想不到的事情,备课时要有几手准备,即备可遇见的问题也做好出现不可遇见的问题的准备。如果出现了不可遇见的问题,处理中要尊重幼儿的感受,理解幼儿的选择,帮助幼儿渡过他的难关。

小百科:糖果是糖果糕点的一种,指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣,则称为甜食(如糖葫芦)。