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幼儿园小班教案《1~5的认识》含反思

时间:2019-02-02字体大小:A-A+

小班教案《1~5的认识》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿区分数字(1-5),认识数字(1-5),知道数字符号代表的相应意义,进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力,快来看看幼儿园小班《1~5的认识》含反思教案吧。

幼儿园小班教案《1~5的认识》含反思

  活动目标
  1认识数字(1-5)。
  2区分数字(1-5)。
  3知道数字符号代表的相应意义。
  4进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力。
  5使幼儿体会到生活中处处有数字。

  重点难点
  重点:认识数字(1-5)
  难点:理解数字符号代表的相应意义

  活动准备
  1装有5个数字卡片的箱子
  2彩色笔若干
  3幼儿的操作材料包:橡皮泥一根筷子

  活动过程
  一手指谣。

  二认读5以内数字。
  1 教师:说说数字像什么依次举出五个数字,让幼儿说出每个数字像什么?
  问题:12345的形状各像什么?
  2 根据幼儿的描述选择变成儿歌,帮助幼儿认识数字(1像铅笔能写字、2像鸭子水上漂、3像耳朵听声音、4小旗迎风飘、5像钩子挂东西)
  3从数字箱抽卡片,读数字
  教师:请小朋友抽出一张卡片,然后大声读出卡片上的数字,这项练习,幼儿轮流从箱子里摸出数字卡片,并读给大家听。正确的小朋友掌声鼓励,错误的小朋友再给他(她)一次机会。大家帮助他说正确,反复进行。
  4涂色:(出示大树的图)
  教师:让幼儿把树上的数字1涂成红色、数字2涂成绿色、345也用同样的方法,多次进行。

  三找找数字1和5。
  教师介绍材料操作内容:
  问题(1)小朋友看看图上有什么?(小鱼、太阳、数字等)
  (2)找找看,图中有哪些数字宝宝?(1、2、3、4、5)幼儿找出所有数字大声认读数字。

  四理解数字代表的相应意义。
  教师提出操作要求,幼儿操作。幼儿分五组,根据教师提示,在筷子上串上数字。

  教学反思
  本次教学活动的开始,我用了手指谣,因为我们每只手是五个手指。大部分孩子都知道,我尽量把手指谣和今天我们认识的1~5各数联系在一起,通过老师和幼儿的对话把本次活动的重点引出来。幼儿容易理解和掌握,促进幼儿思维能力的发展。
  本次教学内容是,结合纲要的五个领域与幼儿生活的经验相贴近。自主学习,让幼儿已有经验的基础上,主动学习。而且教育活动都以三个级别制定活动目标,体现了课程领域的综合和渗透,而且还顾忌幼儿的发展水平。
  我想,一位专业的幼儿教师,应该用多种教学方法调动孩子的学习兴趣,使孩子自主学习,教师和孩子的互动密切配合,教师随机应变,达到孩子的锻炼目的,和教学目的。
  但是,还是有一部分孩子没有被老师调动起来,这是我在以后工作需要改进的地方。
  本节课的教学效果通过各位老师的评析,达到了教学目的,本节课的优点就是幼儿大部分都能参与活动,不足的地方就是有一小部分幼儿没有被调动起来。
  通过各位评课老师的点评,如果重新让我再上这节课,我根据幼儿年龄段的学生特点,探究合作学习。再创新能力方面需要进一步培养和提高,保护能力弱得自尊和积极性,让全体的孩子得到锻炼和发展。

小百科:5是4与6之间的自然数,是第3个质数,它还是圆周率的第4、第8、第10位小数。