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幼儿园中班教案《找朋友》含反思

时间:2019-01-31字体大小:A-A+

中班教案《找朋友》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中,让幼儿学习和使用细致、有序的观察方法为小白兔找朋友,养成良好的观察习惯,通过细致观察,发现小白兔之间的异同,使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法,快来看看幼儿园中班《找朋友》含反思教案吧。

幼儿园中班教案《找朋友》含反思

  活动目标
  1、通过细致观察,发现小白兔之间的异同。
  2、学习和使用细致、有序的观察方法为小白兔找朋友,养成良好的观察习惯。
  3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
  4、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

  重点难点
  通过细致观察,发现小白兔之间的细微差别,找出相同点和不同点。

  活动准备
  教师操作材料:小白兔卡片、找朋友的游戏大图1张、小白兔卡片12张。
  幼儿操作材料:找朋友的游戏图1张,小白兔卡片12张。

  活动过程
  导入。
  出示卡片小白兔,可可:今天我要出去玩“找朋友的游戏,小朋友们要加入吗?
  教师出示游戏大图,引导幼儿观察小白兔身边的“影子”。可可:这里有很多小白兔,每个小白兔都有一个和自己长得一模一样的好朋友,我们来帮这些小白兔找到它们的好朋友吧!教师出示12张小白兔卡片。
  给小白兔找朋友
  请小朋友唱:“找啊找啊找朋友,找到一个好朋友”,教师在歌声中为一个小白兔找朋友。教师贴一个错误的小白兔,请幼儿说说它们是不是好朋友,为什么?哪里是不一样?
  第一次,贴错一个围巾不一样,其他都一样的小白兔:帽子、手套、纽扣都一样,围巾的颜色排列顺序不一样。
  第二次,贴错一个纽扣不一样,其他都一样的小白兔:帽子、围巾、手套都一样,纽扣的颜色排列顺序不一样。
  第三次时,给小白兔找到一个一模一样的好朋友。
  每次游戏中,教师都引导幼儿在对比两个小白兔时,按照从上到下的顺序,先看帽子,再看围巾、手套和纽扣。在观察围巾时,按从左到右、从上到下的顺序念出颜色。让幼儿在对错的判断中明确什么是一模一样的好朋友。
  发放幼儿操作材料,请幼儿给小白兔找朋友。

  活动延伸
  1、在教室里找相同,到户外找相同。
  2、在家里玩电脑操作“找相同”。

  教学反思
  能引起孩子的喜爱、认同的教学具是吸引孩子的基本,以可爱鲜艳、夸张的小白兔作为教学具,是符合中班孩子的心理需求。新颖有趣的环节和语言来引起孩子的注意,并让孩子们积极的去看、说、做。本活动以小白兔找朋友的游戏作为目标,让幼儿快乐的玩,从玩中养成良好的观察习惯。

小百科:朋友(友情),是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时,可称之为知己。