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幼儿园中班美术教案《小雨伞》

时间:2019-01-04字体大小:A-A+

中班美术教案《小雨伞》适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿能使用对称的方式装饰雨伞,感受到对称图形的美,知道春天的特点,并使用图案、线条等装饰伞面,快来看看幼儿园中班美术《小雨伞》教案吧。

幼儿园中班美术教案《小雨伞》

  活动目标:
  1.知道春天的特点,并使用图案、线条等装饰伞面。
  2.能使用对称的方式装饰雨伞,感受到对称图形的美。
  3.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
  4.训练幼儿的绘画能力。

  活动准备:
  1.课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架
  2.伞柄的制作方法:首先,将塑封膜剪成圆形;其次,使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间,变成伞托;最后,在塑封膜上黏贴双面胶(供幼儿黏贴伞面)。

  活动过程:
  一、情境导入,激发幼儿的兴趣。
  导入语:你知道现在是什么季节吗?春天里有什么美丽的颜色?
  1.魔术师想把这么多美丽的颜色变一变,看!变到哪去了?
  2.我们一起来看看这把伞的伞面吧!
  3.它是怎么样的?
  评析:以春天为切入口,让孩子们以春天的背景为元素设计伞面,这离孩子的生活很近,他们很容易引起共鸣;以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境,既激发了孩子的好奇心,又让孩子观察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面,为活动的开展做了很好的铺垫。

  二、观看动画:
  知道春天的特点,说出典型的图案,讨论用春天的图案装饰的方法。
  过渡语:魔术师走呀走。瞧!他看到了什么?
  1.春天的花和草。它们是什么样子的?
  2.春天还有哪些花?你会画一画吗?
  3.魔术师也想把它们变到雨伞上。我们一起来看看吧!
  4.伞面上有什么?它们是怎么装饰伞面的?
  5.像这样两边有相同图案的装饰方法,是对称装饰。
  6.听这是什么声音?(春雨)7.魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢?谁来试试?
  8.还有什么好方法。
  9 . 春天除了美丽的颜色、花和雨,还有什么呢?
  评析:课件的使用既在视觉上让孩子看到了春天的花;又在听觉上,让孩子听到了春天的雨,这都给了孩子充分感受的氛围。在这样的氛围中,才能激发孩子将春天的美绘画在伞面上。此外,还让幼儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨,是对孩子利用图形和绘画布局的深度挖掘,这可以让孩子意识到雨的图案颜色可以是多种多样、多姿多彩的。

  三、幼儿作画
  利用图案、线条等图案,并尝试使用对称的方式装饰雨伞。
  过渡语:春天里还有些什么?
  1.你想把什么变到美丽的雨伞上呢?
  2.我们一起来变变吧!
  3.你用的什么图案?
  4.画好的小朋友把你的伞面贴到前面的伞柄上吧!
  评析:在幼儿作画的过程中,可以鼓励孩子以变化的方式装饰,比如:“雨”除了用点子,还可以用小圆点、雨娃娃、泡泡雨等,激发幼儿思考后绘画。

  四、幼儿介绍自己的伞,并说说自己的装饰方法。
  过渡语:你觉得最美的伞是最美?为什么?
  1 . 春天的小花我也很喜欢。
  2 . 你有什么好方法愿意和大家分享?画的时候要注意什么?
  3 . 你有什么方法可以让自己的雨伞变得更美?适合的变化可以让我们自己不太满意的作品变美。
  4 . 你喜欢自己的伞面吗?为什么?

  结束语:其实,大自然还有许多美丽的事物,我们都可以在伞上画下来呢。我们一起出去找找吧!

  评析:春天是万物生发的,在最后激发孩子对春天的探索。此活动后,既可以继续让孩子继续绘画雨伞;还可以把雨伞放到科学区,让孩子们玩降落伞的游戏;还能开展关于春天的科学活动,探索万物生发的不同等等。

小百科:伞是一种遮阳或遮蔽雨、雪的工具。一般用油纸、油布或塑料布等做成。雨伞的英文Umbrella来自拉丁文的Umbra,有遮阳、阴影处的意思。伞的制作材料通常包括了具延展性的布料,和其他可用作骨架的材料与缠线。