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幼儿园中班数学活动教案《丰收的果园》

时间:2018-12-30字体大小:A-A+

中班数学活动教案《丰收的果园》适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿体验用数字进行游戏的乐趣,尝试用乐器表示数字对应的数量,快来看看幼儿园中班数学活动《丰收的果园》教案吧。

幼儿园中班数学活动教案《丰收的果园》

  活动目标
  (1)尝试用乐器表示数字对应的数量
  (2)体验用数字进行游戏的乐趣
  (3)发展目测力、判断力。
  (4)培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  活动准备
  1.4-6数字卡片若干。
  2.幼儿每人一份4-6数字卡片(放在椅子上)1件乐器(乐器的种类有3种)笔。
  3.幼儿用书第12页。
  活动过程
  一.导入活动去果园
  1.教师;果园里的水果丰收了,我们一起去果园看一看吧!
  ----幼儿在音乐声中随教师做动作进活动场地。
  3.教师;请喜欢苹果的小朋友坐在数字6的座位上,喜欢………(幼儿按指令坐到相应的位置上)
  二.猜水果
  1.教师;小动物们都在果园里摘水果.请你猜一猜小猴摘了几筐梨?(出示数字6)你是怎么知道的?
  2.教师;(出示数字6)再看看,小兔子摘了几筐梨?为什么说是6筐?
  3.教师出示4-6数字卡片,请幼儿猜猜小动物们摘的水果数量。(可请个别幼儿回答)
  欢庆丰收
  (1)教师;果园丰收了,小动物们奏起了乐器庆祝丰收呢!听小玲响起来了!请你用拍手来回应,它响几声你就拍几下手。
  -----幼儿集体用拍手来表示,教师变换敲击的次数,以6声为主。
  -----请幼儿个别或小组用拍手来表示铃声,铃声的数量以6声为主。教师根据幼儿的能力变换敲击的速度。
  三.乐队演奏
  1.教师;请拿出你的乐器,我们一起来欢庆丰收吧!(出示数字卡片)这是数字几?
  ---教师;数字x可以表示什么?请你敲响自己的乐器。(引导幼儿敲击相应的次数)
  ----数字4-6交替出现。幼儿集体、个别、分组操作。如没有敲对重复原来的数字。
  1.教师;我来做指挥,我的数字指向哪一组,哪一组就敲响你们的乐器。
  ----教师交替把数字卡片指向不同的乐器组,幼儿敲击相应次数的乐器。(先一种乐器敲几个数字,逐渐变成每种乐器敲1个数字,交替进行。教师变换出示卡片的节奏,让幼儿敲击出的声音就如一首欢快的曲子)。
  2.自由交换乐器,再游戏一遍。
  活动延伸
  丰收的果园
  教师;鸭家的苹果也丰收了。请小朋友把书翻到第12页,看看书上有棵苹果树,每棵树上有几只苹果。
  ----教师;红苹果采下来应该放在哪个筐里?为什么?(引导幼儿发现数量与数字的对应关系。)
  ----教师;其他苹果树上的苹果呢?请你用线把筐与苹果连起来。
  ----幼儿操作,教师巡回指导。动作快的幼儿互相交流操作结果。

 

  活动准备
  1.4-6数字卡片若干。
  2.幼儿每人一份4-6数字卡片(放在椅子上)1件乐器(乐器的种类有3种)笔。
  3.幼儿用书第12页。

  活动过程
  一.导入活动去果园
  1.教师;果园里的水果丰收了,我们一起去果园看一看吧!
  ----幼儿在音乐声中随教师做动作进活动场地。
  3.教师;请喜欢苹果的小朋友坐在数字6的座位上,喜欢………(幼儿按指令坐到相应的位置上)
  二.猜水果
  1.教师;小动物们都在果园里摘水果.请你猜一猜小猴摘了几筐梨?(出示数字6)你是怎么知道的?
  2.教师;(出示数字6)再看看,小兔子摘了几筐梨?为什么说是6筐?
  3.教师出示4-6数字卡片,请幼儿猜猜小动物们摘的水果数量。(可请个别幼儿回答)
  欢庆丰收
  (1)教师;果园丰收了,小动物们奏起了乐器庆祝丰收呢!听小玲响起来了!请你用拍手来回应,它响几声你就拍几下手。
  -----幼儿集体用拍手来表示,教师变换敲击的次数,以6声为主。
  -----请幼儿个别或小组用拍手来表示铃声,铃声的数量以6声为主。教师根据幼儿的能力变换敲击的速度。
  三.乐队演奏
  1.教师;请拿出你的乐器,我们一起来欢庆丰收吧!(出示数字卡片)这是数字几?
  ---教师;数字x可以表示什么?请你敲响自己的乐器。(引导幼儿敲击相应的次数)
  ----数字4-6交替出现。幼儿集体、个别、分组操作。如没有敲对重复原来的数字。
  1.教师;我来做指挥,我的数字指向哪一组,哪一组就敲响你们的乐器。
  ----教师交替把数字卡片指向不同的乐器组,幼儿敲击相应次数的乐器。(先一种乐器敲几个数字,逐渐变成每种乐器敲1个数字,交替进行。教师变换出示卡片的节奏,让幼儿敲击出的声音就如一首欢快的曲子)。
  2.自由交换乐器,再游戏一遍。

  活动延伸
  丰收的果园
  教师;鸭家的苹果也丰收了。请小朋友把书翻到第12页,看看书上有棵苹果树,每棵树上有几只苹果。
  ----教师;红苹果采下来应该放在哪个筐里?为什么?(引导幼儿发现数量与数字的对应关系。)
  ----教师;其他苹果树上的苹果呢?请你用线把筐与苹果连起来。
  ----幼儿操作,教师巡回指导。动作快的幼儿互相交流操作结果。

小百科:果园,是指种植果树的园地。也叫果木园。