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幼儿园中班教案《苹果大赛》含反思

时间:2019-07-11字体大小:A-A+

中班教案《苹果大赛》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿能根据提供的线索大胆猜想,并能用完整的、连贯的语句来表述,感知小猪与小猴的形象特点,以及他们处事的不同态度,懂得做事要认真负责的道理,体验活动的快乐,快来看看幼儿园中班《苹果大赛》含反思教案吧。

幼儿园中班教案《苹果大赛》含反思

  活动目标:
  1.感知小猪与小猴的形象特点,以及他们处事的不同态度。
  2.能根据提供的线索大胆猜想,并能用完整的、连贯的语句来表述。
  3.懂得做事要认真负责的道理,体验活动的快乐。
  4.愿意分角色表演简单的故事情节。
  5.萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:
  苹果一个;苹果成长过程图; 《挪威舞曲》音乐;小猪和小猴的手偶各一个;两棵不同的“苹果树”。

  活动过程:
  一、苹果导入,引出故事。
  1、师:今天,王老师给小朋友带来一种水果(出示苹果),是什么呀?(苹果)苹果长什么样子啊?
  小结:苹果长得红通通、圆溜溜,吃到嘴里又香又甜又脆,还很有营养呢!你们喜欢吃苹果吗?
  2、故事导入,激发兴趣。
  师:哎呀,森林里的小动物也和你们一样,可喜欢吃苹果了。于是,狮子大王决定举办一场种苹果大赛,看看谁种的苹果最大最好吃。

  二、结合图片,积极想象并大胆讲述。
  1、幼儿猜测比赛结果
  师(出示手偶):小猪参加了比赛,这是谁呀?嗯,小猴也参加了种苹果大赛。你们猜,他们俩谁会赢呢?为什么?(幼儿大胆猜测)
  师:你们是这么认为的呀,那我们来看看他们是怎么种苹果的。
  2、观察图片,大胆想象并讲述,分析小猪和小猴的性格特征。
  (1)师(出示小猪图片):小猪在干什么?(小猪在给苹果树浇水)
  师(出示苹果成长图1、2):是的,当苹果种子刚种下去的时候,小猪就每天给它浇水,不久种子发芽了。这时候小猪还可以为苹果树干什么啊?(幼儿讲述:捉虫、除草、施肥等)
  师:是啊,在小猪的精心照料下,小苗长成了一棵高大的苹果树,不久还开出了漂亮的苹果花(出示苹果成长图3、4)。最后,小猪种出了有红又大的苹果(出示苹果成长图5)。你觉得这是一只怎么样的小猪啊?(幼儿讲述)
  小结:是呀,这真是一只勤劳能干的小猪啊!
  (2)师(出示小猴图片):那小猴又在干什么呢?你觉得这是一只怎么样的小猴啊?(幼儿讲述)
  小结:这真是一只好吃懒做的小猴呀!到了比赛那天,小猴子一个苹果也没种出来,那可怎么办啊?你们帮他想想办法。(幼儿大胆想象并讲述)

  三、观察比较,揭示道理并进行情感教育。
  1、观察比较两棵不同的“苹果树”,进一步分析小猪和小猴的性格特征。
  师:比赛这一天终于到了,大家都想看看谁能赢。今天,我们也来当一次评委,一起来帮小猪和小猴评分。
  师(出示两棵不同的“苹果树”):你觉得谁赢了,为什么?
  总结:是的,小猴整天想着玩,好吃懒做,最后又动歪脑筋,居然用红色气球假装苹果欺骗我们,你们喜欢这样的小猴吗?现在我们举手选出苹果大赛的冠军,同意小猪的请举手,同意小猴的请举手。
  2、情感教育。
  师:小猪成为了冠军,小猴输了,很难过,你想对他说什么呢?

  四、情感提升,分享快乐。
  师(出示小猴手偶):小猴知道错了,他对小朋友说‘对不起,我不该欺骗大家,以后我一定向小猪学习,认真做事,再也不贪玩使坏了,你们能原谅我吗?’
  师:森林里的小动物非常感谢小朋友,特地准备了丰盛的苹果大餐,请小朋友一起分享吧!

  活动反思:
  整个活动下来就发现自己让幼儿自由说的时间不多,对幼儿的回答的应对以及提升幼儿经验等方面还存在着一定的欠缺。这是我事先对教材挖掘得不够深,只停留于表面,对目标的把握还不够,以至于在活动的关键环节没有很好地提炼孩子们的回答,让整个活动显得很凌乱,一些该让孩子领会的东西没能好好渗透。在提问上缺少技巧性,不能像剥竹笋一样层层深入、步步递进,形成一定的逻辑思维或语言思绪。比如在出示猴子图片的时候,可以引导幼儿更仔细地去观察画面,去寻找线索,再根据一定的线索来大胆讲述孩子在干什么,进而让幼儿自然而然得出这是一只又贪吃有懒惰的小猴子。还有就是发现自己在教学活动中太拘束于准备好的教案,具体操作显得呆板,不能根据活动情况适当加以改变。比如最后环节可以说“嗯,小猪得了冠军很开心,它要请小朋友吃苹果”,而不是有点牵强地说“森林里的小动物们很感谢小朋友,特意给你们准备了丰盛的苹果大餐,请你们来分享吧”。总的来说,大的环节是可以走下来,但是在很多细节还存在问题,分析得不够深入,有点匆匆赶场的味道。在提问环节上一直想着让幼儿能回答到自己的点子上,就像猎人设好陷阱让幼儿掉进来一样,忽略了孩子们的自主能动性,该让幼儿成为活动的主体。在今后的活动组织过程中,我要事先充分分析教材、深层次挖掘内容,更准确地把握目标,在活动实施中,认真去倾听孩子们的回答,根据幼儿的回答来提炼出要渗透给幼儿的内容。在平时过程中,不断去思考、探索、反思、再实践,在不断地经验积累中让自己成长。

小百科:苹果,是水果中的一种,是蔷薇科苹果亚科苹果属植物,其树为落叶乔木。苹果营养价值很高,富含矿物质和维生素,含钙量丰富,有助于代谢掉体内多余盐分,苹果酸可代谢热量,防止下半身肥胖。苹果是人们经常食用的水果之一。