首页 > 幼儿园教案 > 大班教案 > 大班语言教案

幼儿园大班教案《与“木”有关的字》含反思

时间:2019-06-11字体大小:A-A+

大班教案《与“木”有关的字》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿锻炼积极思索,充分发展语言表达能力和想象力,通过汉字游戏、对字中常见的偏旁产生兴趣,激发幼儿主动探索汉字知识的愿望,鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动,快来看看幼儿园大班《与“木”有关的字》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《与“木”有关的字》含反思

  活动目标
  1、通过汉字游戏、对字中常见的偏旁产生兴趣,激发幼儿主动探索汉字知识的愿望;
  2、锻炼幼儿积极思索,充分发展幼儿的语言表达能力和想象力。
  3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
  4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  教学重点、难点
  重点:能够认识一些常见的与“木”有关的汉字。
  难点:认识偏旁,知道这几个字的构成规律。

  活动准备
  木头图片1张;
  与木有关的汉字卡片若干张。

  活动过程
  一、出示木头图片引题:“这是什么,如果用我们学过的汉字来表示,应该用什么字呢?”(出示“木”字)
  小结:今天木字带来了他的小伙伴,都是和“木”字有关的,让我们一起来认识他们吧。

  二、认识与“木”有关的汉字。
  1、以图猜字。
  教师出示一幅图片,请幼儿看图猜汉字,并在猜出汉字之后给出与图对应的正确汉字,教幼儿进行认读。
  2、认识偏旁木,知道几个常用字的构成规律。

  三、游戏:汉字“森林”。
  1、老师说字,请幼儿在一堆卡片中相应的汉字卡片;
  2、请幼儿在自己的卡片中找到的森林小树相对应的汉字,并贴到相应的位置。

  四、小结。
  今天我们认识了木字的几个小伙伴,比如我们坐的椅子,写字的桌子,都是木头做成的,他们都是与木有关的,现在还有一些其他的小伙伴在等着我们去认识呢。

  五、延伸活动。
  在区角活动中,投放不同偏旁的汉字进行认读分类。

  教学反思
  通过这个活动,我基本上完成了活动目标,汉字认读对于学前儿童来说有一定的难度,如果单纯的对汉字进行反复认识、拼读书写,会使识字课上得枯燥无味,幼儿缺少兴趣,不易接受。以游戏的形式进行识字,激发幼儿对汉字的认读兴趣,取得事倍功半的效果。在这节课上,我应该树立一个更高的目标,既照顾能力强的幼儿,又让能力稍弱的幼儿跳起来伸伸手就能够着,共同体验成功的喜悦,再投入一到两个游戏进行巩固,效果会更好。

小百科:木是象形字。甲骨文字形象树木形。上为枝叶,下为树根。“木”是汉字的一个部首。从“木”的字表示树木或木器的名称。