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幼儿园中班教案《小猪要比赛》

时间:2019-06-06字体大小:A-A+

中班教案《小猪要比赛》适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿能用符号记录测量结果,并永远表述,会用不同的工具进行测量,体验测量工具与测量结果的关系,能积极参与户外活动,分享活动的经验,快来看看幼儿园中班《小猪要比赛》教案吧。

幼儿园中班教案《小猪要比赛》

活动目标:
会用不同的工具进行测量,体验测量工具与测量结果的关系。
能用符号记录测量结果,并永远表述。
能积极参与户外活动,分享活动的经验。
培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
有兴趣参加数学活动。

活动准备:
经验准备:幼儿有用自然物测量的经验。
物质准备:各种测量工具,如长短不一的尺子、绳子、木棍等;记录纸水彩笔。

活动过程:
一、小猪要比赛
1、师幼一起来到操场的跑道上。师:我们听过故事《贪吃的小猪》。小猪太贪吃了,长得太胖了,妈妈要他去参加比赛,锻炼身体。我们来帮帮他吧。
2、师:小猪要想知道跑步比赛的跑到有多长,有什么办法能量出跑道的长度呢?你想用什么工具来量?怎么量?
3、启发幼儿用积木、绳子、木棍等来测量。
4、师:用这些材料怎么测量呢?
6、引导幼儿迁移已有测量经验,从起点开始,将工具头尾相接地往下量,直到终点。

二、操作活动(一)
1、请幼儿自选工具,测量跑道的长度。
师:你是用什么工具测量的?是怎么测的?
请幼儿谈谈自己的测量过程。
2、教师和幼儿共同小结测量时应注意的问题。
3、幼儿再次进行测量,并记录测量结果。

三、到底有多长
1、汇总幼儿记录表,请幼儿说说自己的测量结果,你用什么工具测量的?结果如何?
2、引导幼儿分析:我们大家测量的都是同一个跑道,为什么结果会不同?
3、引导幼儿初步感受不同的工具测量的结果也不一样。

四、操作活动(二)
鼓励幼儿与同伴交换测量工具,再次进行测量并记录结果,比较用两种工具测量后的结果有什么不同,进一步感受不同工具测量的结果是不一样的。

五、活动延伸:
如果幼儿在一次活动中尚不理解测量结果与测量工具之间的关系,则可以放在活动延伸进行引导,本次活动中主要让幼儿学习自选工具测量跑道的长度。

小百科:测量是按照某种规律,用数据来描述观察到的现象,即对事物作出量化描述。测量是对非量化实物的量化过程。