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幼儿园小班教案《漫游魔法王国》

时间:2019-05-15字体大小:A-A+

小班教案《漫游魔法王国》适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿通过创设愉悦的游戏情节,运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力,发展幼儿的观察力,通过比较,让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征,能够区分三种几何图形,激发幼儿探索的欲望,快来看看幼儿园小班《漫游魔法王国》教案吧。

幼儿园小班教案《漫游魔法王国》

活动目标:
1、通过比较,让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征,能够区分三种几何图形。  
2、通过创设愉悦的游戏情节,运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力,发展幼儿的观察力。  
3、激发幼儿探索的欲望。 
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

活动方法:
以游戏法为主,结合操作法和讲解演示法。  

活动重点、难点:
圆形和方形的熟悉和区分。  

活动预备:  
1、三种几何图形若干。  
2、几何图形拼组成的图画。  
3、魔术箱、魔法棒。  
4、小鸭、小狗、小蜜蜂的教具。  

活动过程:  
(一)、开始部分:教师带幼儿做手指游戏,集中幼儿的注重力。
师:“小朋友们,今天,老师要带你们到魔术王国去,那里啊,会变出好多好多有趣的东西,好了,我们先来做个小游戏,看哪个小朋友表示得最好。”
(教师做示范):“捏拢,放开;捏拢,放开;小手背起来。”  

(二)、中间部分:用游戏的方式让幼儿熟悉三种几何图形。  
1、游戏:摸一摸“魔术箱”  
师:“小朋友们,魔术王国到了,魔术王国里有一只奇妙的箱子,你们看,就是这只魔术箱?(出示魔术箱)你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗?好了,我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。  
(1)、教师念儿歌:“魔术箱子东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?”
摸出一本长方形的书,问:“这是什么?(书)它们是什么外形的?(正方形)为什么说书是正方形的?  
问:日常生活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出)  
(2)、再念儿歌:“魔术箱子东西多,请某某小朋友来摸一摸。”
当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品?游戏反复进行。  
(3)、教师总结:魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(边说边指相应的物品)  
(4)、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的?  
(5)、老师总结:圆形:圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑;
三角形:三条边,三个角,像座小山立得牢;
正方形:四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好。   
2、游戏:谁的本领大  
(1)、教师用魔法棒“变”出有圆形、三角形、正方形、组成的图片,请幼儿找出其中的图形宝贝。
师:“小朋友们,魔术王国里还有好多有趣的东西,你们看,这是魔法棒,(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(边说边出示其中的一幅图画)原来是一幅漂亮的图画。现在,小朋友们来找一找,这幅图由哪些图形组成,比比哪个小朋友的本领大。  
(2)、教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画,请幼儿分别找出各种图形。  
3、游戏:小动物找家
师:“魔法棒的本领可真大,它还会边出小动物呢!变!变!变!(“变”出三种小动物)小朋友们,你们看都是谁啊?”
幼:……
师:“咦!这三个小动物似乎再哭,我们来问问他们怎么了。”
“小狗、小鸭子、小蜜蜂,你们怎么啦?”
(教师模拟小动物的声音)“我们找不到家,见不到妈妈了!”
“小朋友们,我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?”
幼:……
师:“你们看,这些都是小动物的房子,现在我们来帮小动物找找家。”(把三种几何图形的卡片发给幼儿)
师:“小动物说它们的房子都是有外形的,小鸭子说,它们的房子是正方形的,小朋友们看到正方形的‘房子’了吗?”让幼儿把正方形的卡片举起来。
师:“小朋友们做得真好,都帮小鸭子找到家了。小狗说,它们的房子是三角形的,小朋友们看到三角形的‘房子’了吗?”让幼儿把三角形的卡片举起来。
师:“小狗也找到家了,小蜜蜂说,它们的房子是圆形的,小朋友们看看圆形的‘房子’在哪里?”让幼儿把三角形的卡片举起来。
师:“小朋友们真能干,也帮小蜜蜂找到家了”。
师:“小朋友们真聪慧,都帮小动物们找到家了,小狗、小鸭子、小蜜蜂可兴奋了,唱着歌快快乐乐地回家去了。”(把三种小动物分别“送到”相应的“房子”里)  
 
(三)、结束部分:让幼儿巩固对三种几何图形的熟悉。
师:“小朋友们,今天我们在魔术王国熟悉了好多的图形宝贝,小朋友们说说它们是谁啊?”(依次出示三种几何图形的卡片,让幼儿说出图形的名称)。
师:“魔术王国里还有好多好多奇妙的东西,下次老师再带你们去,好不好?我们也唱着歌回家吧!”  

活动延伸:  
1、让幼儿把小动物的‘房子’分类放到区域角中。  
2、让幼儿在日常生活中找出其他的图形。

教材分析:
中班的幼儿已有了粗浅的几何概念,这一阶段的幼儿能正确地熟悉圆形、三角形、正方形,但他们不是从这些外形的特征来熟悉,而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此,我设计了《漫游魔术王国》的活动,让孩子在游戏探索中对图形发生爱好,并通过观察、比较、想象、动手等,感知不同图形的不同特征。

小百科:几何图形,即从实物中抽象出的各种图形,可帮助人们有效的刻画错综复杂的世界。生活中到处都有几何图形,我们所看见的一切都是由点、线、面等基本几何图形组成的。几何源于西文西方的测地术,解决点线面体之间的关系。无穷尽的丰富变化使几何图案本身拥有无穷魅力。