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幼儿园大班教案《认识数字1,2,3》含反思

时间:2019-05-06字体大小:A-A+

大班教案《认识数字1,2,3》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿学会用手指表示数字1、2、3,让幼儿感知并认识数字1、2、3,培养幼儿对数字的认识能力,快来看看幼儿园大班《认识数字1,2,3》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《认识数字1,2,3》含反思

  教学目标:
  1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。
  2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。
  3、培养幼儿对数字的认识能力。
  4、让幼儿学习简单的数学题目。

  教学重难点:
  感知并认识数字1、2、3。

  教学准备:
  1、卡通数字1、2、3。
  2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。
  3、魔术口袋,各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
  4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。
  5、数字儿歌磁带。
  6、自制数字箱三个。

  教法
  游戏法、情景法、练习法,赏识法。

  教学过程:
  (一)导入主题,认识数字1、2、3
  1、教师组织幼儿一起玩手指游戏:“长长短短,高高矮矮,大大小小,宽宽窄窄,胖胖瘦瘦,咕噜咕噜1,咕噜咕噜2,咕噜咕噜3,我们大家一起玩。”
  2、听数字儿歌,引出数字1、2、3
  儿歌:
  1像铅笔能写字,2像小鸭水上游,3像耳朵听声音,4像小旗迎风扬,5像秤钩秤东西,6像口哨嘟嘟响,7像镰刀来割草,8像葫芦爬上房,9像勺子能盛饭,10像筷子加鸡蛋。
  今天我们请来了数字宝宝1、2、3,我们看看他们像歌曲里唱的那样,像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3,让小朋友观察数字形状)
  3、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么,感知字形。(对大胆想象,积极回答的幼儿给予掌声鼓励)
  4、感知数字1、2、3
  分别请出大数字宝宝1、2、3(出示数字大卡片),将数字和卡通图片相对应,让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样,加深幼儿对数字的理解和记忆。
  教师随意出示大数字卡,让幼儿念出卡片上相应的数字。
  5、用手指表示数字
  教师:现在请小朋友伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师出示不同个数的实物,让幼儿点数,并用手指比划1、2、3来表示物体的个数,同时纠正幼儿的错误手势。
  教师说出数字,幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。
  游戏:看实物出手指。
  教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形,让幼儿点数,说出数量同时用手指头来表示其数量是几。

  活动延伸:
  1、游戏:数字宝宝回家(加强对字形的感知和认识)
  (小朋友们真棒,现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。)带领幼儿随音乐走出活动室,在草坪上撒上1、2、3的各色数字小卡片,让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。
  2、数字找朋友比赛:
  (草坪上摆放有数量是3的:积木、小桶、盒子;数量是2的:苹果、香蕉、梨子;数量是1的:帽子、鞋、衣服。)将小朋友分做两组进行比赛,分别把自己的数字卡片放在摆的实物下,看哪一组摆的快而正确。

  活动反思:
  把对1、2、3…数字的感知与游戏结合在一起,既培养了幼儿的点数数的能力,又达到了幼儿游戏的目的,整个活动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力,对数字进行形象化的比喻,加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片,练习让幼儿用手指表示个数,慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性,同伴之间的合作意识。

小百科:数字分好几种,阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的,实际应该列为印度语言,只是先传播到阿拉伯,然后传向世界的,所以称之为“阿拉伯数字”。