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幼儿园大班教案《水在变吗》

时间:2019-04-07字体大小:A-A+

大班教案《水在变吗》适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿乐意与同伴一起探究,体验合作的快乐,通过实验,获得有关容积守恒的经验,培养幼儿观察水的能力及动手操作能力,快来看看幼儿园大班《水在变吗》教案吧。

幼儿园大班教案《水在变吗》

  活动目标:
  1、通过实验,获得有关容积守恒的经验。
  2、乐意与同伴一起探究,体验合作的快乐。
  3、培养幼儿观察水的能力及动手操作能力。
  4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  活动准备:
  大小、形状不同的透明瓶子若干,大小相同的杯子每组2个

  活动过程:
  一、导入
  1、师:桌上的两个形状不同的瓶子,里面的水是一样多吗?说说哪个多,哪个少?你是怎么知道的,说说自己的想法?
  2、过度小结:那我们来做个实验,看看到底是哪个多,或者一样多。

  二、实验
  1、师:(介绍材料)我桌上有二个杯子,谁来说说看是怎样的杯子?(哦,是两个一样大小的杯子,还有刻度,请你们来试试做下实验,看看到底是哪个多,或者一样多。
  2、幼儿操作
  3、师:你发现了什么?你是怎么做的?
  讨论:实验方法以及孩子的发现。(将瓶中的水分别倒入相同的杯子中,得出结论一样多)
  4、再次验证:把杯子里的水倒进瓶中,感知不同的瓶子,装的水是不是一样多?
  5、为什么相同的水放在不同形状的瓶子中,看起来不一样?
  6、小结:原来只有用二个相同的有刻度的物品才能证明二瓶水是否一样多。瓶子的高矮、粗细不影响水的多少。

  三、验证试验
  1. 水一会儿变多,一会儿变少,到底是不是盛水的瓶子在搞怪呢?
  2、介绍材料:一组有大小不同的瓶子、一个有刻度的杯子。
  师:这些是我们小朋友收集来的瓶子,我发现这个水瓶身上有些数字,你们看见了吗?这是什么意思呢?(哦,让我清楚地知道这个瓶子里装了多少水。)
  3、要求:那现在请小朋友把水装到有标记的这个水位,然后再把水分别倒入大小不一的瓶子后,你发现了什么?(一样多的水装在不一样的杯子里,看上去有多有少,很有趣。)
  4、幼儿记录(水位不一样)
  5、小结:①水位的高低与瓶子的粗细有关。
  ②一样多的水装在不一样的杯子里,看上去有多有少,实际上水杯里的水没变,既没有增加也没有减少,水的容量不受容器外观变化而变化。

  延伸活动:
  1、师:诶,我这里还有两个瓶子,里面装的水哪个多,哪个少,又或者一样多呢?
  2、师:这里面装的水看上去一样多,但是瓶子大小不一样,所以不能很准确地知道,所以我们也要经过实验才能知道,或者看刻度线也能知道。

小百科:水是由氢、氧两种元素组成的无机物,无毒。在常温常压下为无色无味的透明液体,被称为人类生命的源泉。