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幼儿园大班教案《快乐的小厨师》含反思

时间:2019-04-06字体大小:A-A+

大班教案《快乐的小厨师》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱《快乐的小厨师》,通过欣赏乐曲,引导幼儿听辨乐曲各段的节奏,感受节奏和情绪的变化,喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐,快来看看幼儿园大班《快乐的小厨师》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《快乐的小厨师》含反思

  ★活动目的:
  通过欣赏乐曲,引导幼儿听辨乐曲各段的节奏,感受节奏和情绪的变化。
  能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱《快乐的小厨师》。
  喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  ★活动准备:
  《快乐的小厨师》音乐磁带,录音机。

  ★活动方式:
  1、 引导幼儿充分欣赏音乐,听辨乐曲各段的节奏,感受乐曲情绪的变化。
  2、 以提问的方式,鼓励幼儿尝试用语言描述自己对各段音乐的感受。
  (1)乐曲的节奏一样吗?有什么变化?
  (2)这时听起来心情怎么样?
  (3)谁能猜猜音乐快、慢的时候都像小厨师在做什么?

  ★活动反思与推进:
  孩子们通过欣赏乐曲,能很好地听辨《快乐的小厨师》各段的节奏和乐曲一会儿快一会儿慢的节奏特点;并能很好地说出“最后一段听起来的感觉是很开心,很高兴的”等等。但当在我提出:“谁能猜猜音乐快、慢的时候都像小厨师在做些什么?”时,我发现孩子们由于缺乏这方面的生活经验(对厨师劳动的了解)对每段乐曲所表达的内容无法理解、分辨,更无法用语言或动作来表达自己的感受与理解。

小百科:厨师,是以烹饪为职业,以烹制菜点为主要工作内容的人。厨师这一职业出现很早,大约在奴隶社会,就已经有了专职厨师。