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幼儿园小班教案《亲一亲》含反思

时间:2019-03-14字体大小:A-A+

小班教案《亲一亲》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿集中注意、安静倾听他人讲述的习惯,引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音,并尝试固定的句型进行描述,喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵,快来看看幼儿园小班《亲一亲》含反思教案吧。

幼儿园小班教案《亲一亲》含反思

  活动目标:
  1、引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音,并尝试固定的句型进行描述。
  2、培养幼儿集中注意、安静倾听他人讲述的习惯。
  3、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。
  4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:
  1、材料准备:相关的小图片若干;供幼儿操作的材料几种,如:小铃、杯子、小碗、勺子、积木等。
  2、经验准备:幼儿玩过碰一碰的游戏,对物体碰撞所发出的声音有一定的感性经验。

  活动过程:
  (一)、导入活动,感知、理解句型
  1、出示图片两只小手,引起幼儿的兴趣
  师:瞧,这是什么呀?对了,是两只小手,你看看小手在干什么呀?
  引导幼儿看看说说,尝试用以下句型:小手亲小手。集体练习和个别练习相结合。
  2、探索小手亲一亲之后所发出的声响,初步感知句型。
  师:小手亲小手会发出什么声音呢?让我们一起来试一试,然后再来告诉大家。
  幼儿自由探索。
  请个别幼儿说说自己的发现,注意象声词的合理运用。教师引导幼儿试着用完整的句子来描述:(那我们就用一句好听的话来学一下)小手亲小手,拍拍,拍拍拍。
  3、那么我们用小手来亲亲桌子看会发出什么声音?(小手亲桌子,砰砰,砰砰砰)

  (二)、进一步巩固句型
  1、我的小手亲得可真开心,现在我的小脚也想来亲一亲了,你们的小脚想不想也来亲一亲?(出示小脚的图片),我们的小脚可以亲什么地方,会发出什么声音呢?小朋友自己来做做看。幼儿分散活动,教师注意观察幼儿的表现。
  2、在幼儿讲述自己的活动之后,教师出示“小脚”、“地板”图片,问:你们看,老师的小脚亲了什么地方?引导幼儿观察,并鼓励幼儿用刚才学过的句型来讲述:小脚亲小脚,咚咚,咚咚咚,小脚亲地板,踏踏,踏踏踏。集体练习结合个别练习。
  3、师:那我们把这些好听的话编成一首好听的儿歌,儿歌的题目是:亲一亲。我们一起来念一遍。

  (三)、借助游戏“亲一亲”引导幼儿继续探索、创编自己生活中常见的东西亲一亲所发生的有趣事情。
  师:小朋友,你们看,我们的桌上有什么?幼儿和老师一起讲述:有杯子、碗、勺子、铃铛、积木等。今天,我们帮他们也来找1个好朋友亲一亲,好吗?
  1、提出游戏规则:每个小朋友找2样东西,让它们也来亲一亲,听听它们会发出什么声音?
  2、幼儿第一次操作,尝试。体验游戏所带来的快乐,进一步拓展幼儿的想象力。
  3、启发幼儿大胆讲述自己的活动,引导幼儿用刚才学到的好听的句子来说。师:你用什么东西亲的?它们发出什么声音啊?
  请个别幼儿上来演示自己的活动,鼓励其他幼儿一起来学说他的话。如:杯子亲杯子,当当,当当当。勺子亲勺子,叮叮,叮叮叮。小铃亲小铃,叮叮,叮叮叮。小棒亲小鼓,咚咚,咚咚咚。根据幼儿的回答,适当出示相匹配的图片。
  4、鼓励幼儿与同伴交换玩具,在玩玩、听听、讲讲的过程中进一步掌握句型,体验游戏所带来的快乐。教师加强个别指导。

  活动延伸
  请小朋友回家把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看,再去试试家里还有哪些东西亲一亲之后也会发出好听的声音。

  活动反思:
  《亲一亲》是一首游戏化的儿歌,在活动中,幼儿对活动内容较感兴趣,在活动小脚亲地板时,孩子们情绪较激动,咚咚的亲个没完,活动秩序稍显混乱,于是我引导孩子继续观察图片,当时有些幼儿注意力马上集中过来,个别幼儿看到小朋友都认真听讲了,也自觉地专注下面的活动。活动效果不错!

  课件辅助:
  儿歌 《亲一亲》
  小手亲小手, 啪-啪,啪啪啪。
  小脚亲地板,咚-咚,咚咚咚。
  小碗亲小碗,叮-叮,叮叮叮。
  小勺亲小勺,当-当,当当当。
  锤子亲钉子,梆-梆,梆梆梆。
  手指亲琴键,1-2,1 2 3.

小百科:声音是由物体振动产生的声波。