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幼儿园小班教案《泡泡屋》含反思

时间:2019-03-14字体大小:A-A+

小班教案《泡泡屋》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿了解小动物们的机智,感受故事丰富的想象和幽默,倾听故事,理解故事内容,学习词:越来越,领会故事蕴含的寓意和哲理,快来看看幼儿园小班《泡泡屋》含反思教案吧。

幼儿园小班教案《泡泡屋》含反思

  活动目标:
  1、倾听故事,理解故事内容,学习词:越来越。
  2、了解小动物们的机智,感受故事丰富的想象和幽默。
  3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
  4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  活动准备:
  1、挂图33号,《小朋友的书》,磁带以及录音机。

  活动过程:
  1、引出故事。
  最近,森林里的小动物们都很不开心,因为笨笨狼老要欺负大家。
  小动物们决定商量一个办法,不能再让笨笨狼欺负了。它们想了一个什么办法对付笨笨狼呢?我们一起来听一个故事。
  2、教师讲述故事《泡泡屋》
  教师第一次完整讲述,提问:故事的题目是什么?
  小动物们用什么办法赶走了笨笨狼?你喜欢这个故事吗?为什么?
  教师结合挂图,第二次完整讲述。
  提问:森林里的小动物为什么不开心?它们想了什么办法对付笨笨狼?
  笨笨狼为什么灰溜溜地逃走了?
  泡泡散去,笨笨狼又来了,小动物们又想了什么办法?
  笨笨狼为什么又灰溜溜地逃走了?最后,泡泡屋到哪去了?
  3、幼儿阅读《小朋友的书》
  4、播放故事 录音,幼儿边阅读边看图学讲故事。

  课后反思:
  故事本来就是小朋友比较喜欢的,在表演环节我创设了笨笨狼去欺负小动物们的情境,孩子们很感兴趣,但过程中孩子们也听的津津有味,在做动作方面有个别的孩子只是单纯的模仿,教师可引导孩子自己做动作,问一问孩子的想法,尊重孩子的主体性。而教师还可丰富表演情境,如我们还有什么办法对付笨笨狼呢,可以用说的也可以做出动作来。
  小班幼儿以无意注意为主,而怎样在活动中为孩子创设丰富有趣的情境,怎样运用生动的语言,发挥老师的魅力,激发孩子的学习兴趣,是我们教师需要思考的长远问题,让孩子真正的在“玩中学”、“做中学”。

小百科:泡泡,泛指某些液体内部空气散发,鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。