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幼儿园中班教案《高老鼠和矮老鼠》含反思

时间:2019-03-13字体大小:A-A+

中班教案《高老鼠和矮老鼠》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿积极参与故事表演、分角色表演,从中去体验,探索和发现,通过倾听故事,使幼儿知道打招呼的常用语,理解故事内容,发现规律,学会变换角度观察事物,快来看看幼儿园中班《高老鼠和矮老鼠》含反思教案吧。

幼儿园中班教案《高老鼠和矮老鼠》含反思

  活动目标
  1、通过倾听故事,使幼儿知道打招呼的常用语。
  2、积极参与故事表演、分角色表演,从中去体验,探索和发现。
  3、理解故事内容,发现规律,学会变换角度观察事物。
  4、发挥想象力,大胆地在集体面前表现。
  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
  6、在理解故事的基础上,尝试续编故事。

  教学重点、难点
  1、通过倾听故事,使幼儿知道打招呼的常用语。
  2、发挥想象力,大胆地在集体面前表现。

  活动准备
  头饰,多媒体课件,老鼠玩具,在表演区布置活动情境。

  活动过程
  开始环节:教师手拿老鼠玩具向大家打招呼(用老鼠的声音)你们好,小朋友。真高兴能和小朋友们一起活动,在我们老鼠王国有这样一对好兄弟,他们每天都在一起,形影不离。我的故事就从他们俩开始。(播放课件)
  基本环节:1、教师讲一遍故事,幼儿与教师一起学习老鼠的形象,并招手打招呼。
  2、教师利用教具分段讲故事。
  学习第1-2段:“高老鼠和爱老鼠是怎么打招呼的?我们一起来学一学。”
  (你好,高老鼠!你好,矮老鼠!)
  学习第3-6段;(1)高老鼠看到了那些东西?(小鸟、大树、屋顶、大门)他看到的都是什么地方的东西?(高的)他是怎么打招呼的?幼儿学说。
  (2)爱老鼠看到了那些东西?(小狗、小花、地板、门槛)也就是说,矮老鼠看到的都是什么地方的东西?(矮的)他是怎么打招呼的?你能学一学吗?幼儿积极的学习爱老鼠打招呼。
  3、教师与幼儿分别戴上头饰,相互打招呼。
  4、游戏表演(1)、幼儿游戏第一遍。
  老师手上有一根魔棒,只要我念起魔咒:魔棒、魔棒变变变!我们的女孩子就变成高老鼠,男孩子就变成矮老鼠。然后我们就到表演区走一走,看一看。
  (2)幼儿游戏第二遍。
  现在我的魔棒又要开始变了。这一次,魔棒就要把男孩子变成高老鼠,女孩子变成矮老鼠了,变好后,也请你们去看一看,走一走,和你们看到的东西打打招呼。
  5、学习7-8段,后来高老鼠和矮老鼠之间又发生了奇怪的事。他们都看见了彩虹他们共同向彩虹大声的打招呼。
  6、教师总结,我们看见的东西有高有矮,看见的人也有高有矮,我们都要向他们大声的打招呼。
  结束环节:今天我们通过故事高老鼠和矮老鼠学习了打招呼的常用语。在今后的生活中小朋友要尽量和认识的人用你好来打招呼。(课件观看故事)
  延伸环节:小朋友们你还知道那些礼貌用语,快和我们分享一下吧!幼儿把自己知道的大声说出来。在我们的表演区里也用一用吧!

  教学反思
  本节课面对的是中班的孩子,让他们学会使用“你好”这个用语,对他们的人际交往方面有积极的推进作用,在小班是孩子也会说,但通过今天的学习相信孩子会经常说,而不是和小朋友说,也会和大人说。
  语言故事锻炼孩子的语言表达能力,我的设计忽略了孩子的语言发展。如果把礼貌和语言发展相结合会更有助于幼儿的发展。
  这节课我觉得自己完成了课前的预定目标。但自己对教学墨守陈规,没有新的突破。如果重新上这节课我会把故事课上成游戏课,让孩子在活动中学会礼貌用语,在玩中体会语言情境,在游戏中发展孩子的能力。

小百科:老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物,俗称“耗子”,是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠,无论室内、野外都可以看到它们的足迹。