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幼儿园大班教案《咕咚来了》含反思

时间:2019-03-09字体大小:A-A+

大班教案《咕咚来了》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿理解故事,激发孩子们积极思考问题的兴趣,欣赏《咕咚来了》,懂得遇到事情不惊慌,要问清楚、弄明白再行动,快来看看幼儿园大班《咕咚来了》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《咕咚来了》含反思

  活动目标
  1. 欣赏《咕咚来了》。
  2. 理解故事,激发孩子们积极思考问题的兴趣。
  3. 懂得遇到事情不惊慌,要问清楚、弄明白再行动。
  4. 能分析故事情节,培养想象力。
  5. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  教学重点、难点
  鼓励孩子们大胆探索问题,解决问题,遇到事情要冷静思考。

  活动准备
  故事《咕咚来了》光碟一张
  小白兔 、狐狸 、猴子 、狮子等动物的图片

  活动流程:
  兴趣导入——欣赏故事——理解故事(就故事内容提问)——观看故事视频(加深故事理解)——角色表演

  活动过程:
  一、兴趣引入
  1.教师:今天老师不仅请来了园长老师们和我们一起上课,还请来了一个小客人,大家看看他是谁呀?(小白兔)
  2.教师:大家看看这只小白兔它在做什么?你们知道它为什么跑呀?
  3.教师:下面,我们一起来听听这个故事《咕咚来了》就会明白小白兔为什么跑了。(提供给孩子们思考的机会,并将小动物图片贴在黑板上。)

  二、听讲故事《咕咚来了》
  1.讲完故事后,我并不是在等待幼儿的正确答案,而是鼓励幼儿讲述听到的故事内容。当有些内容幼儿无法讲出时,我及时给予了丰富的知识的机会。
  2.提问:小白兔为什么跑呀?“咕咚”原来是什么声音?
  3.提问:小白兔听到“咕咚”的声音时,心里有什么感觉?它是怎么样做的?
  4.小白兔一路上碰见了哪些小动物?它们是怎么想的?又是怎么做的?
  5.提问:长毛狮子又是如何解决问题的呢?(在开放式提问的基础上,老师和幼儿一起对故事进行了适时的概括、提炼和总结,使幼儿对故事内容得到了进一步的认识、理解和掌握,同时认识也得到了提高和升华。)

  三、讨论
  1. 小朋友们听完了这个故事,我们要向谁学习?为什么啊?
  2.教师总结:小白兔它们不知道咕咚是什么,没弄清楚,就吓得慌慌张张的逃跑,后来在狮子的帮助下,知道咕咚原是熟透的木瓜掉入水中发出的声音,所以他们就不害怕了。很多疑问只要我们弄清楚了,就会变得更勇敢,也能想出办法来。

  四、幼儿观看故事视频
  1.教师播放故事《咕咚来了》的视频,幼儿欣赏,加深对故事内容的理解。
  2.教师:今天,我们讲的故事名字是什么?
  3.教师:我们看完了《咕咚来了》,接下来,我们一起来做 一个游戏,当小动物表演故事情节好不好呀?(激发幼儿想象与学习的兴趣)

  五、角色表演
  请幼儿扮演故事里的动物,表演故事。

  活动延伸:走进胆小国
  每个人都有过胆怯的经历,在幼儿身上表现地更明显,请幼儿说说自己胆小的经历,怎样克服这样的心里障碍。

  教学反思
  在这次游戏活动《咕咚来了》中,幼儿们都很积极的回答问题,故事内容也讲得非常生动、有趣,大部分幼儿较大胆、较完整地回答问题。本次集体活动具有明确的活动目标,幼儿在教师的引导下“说完整”、“说对”, 爱说是孩子的天性,于是,欣赏完视频之后,幼儿模仿动作而进行角色表演,在这样过程中,孩子们可以轻松愉快地学习,又可以培养积极地动脑和动手的能力,还有表述的机会。不足之处在于教学过程中,没有对故事做详细的如何克服胆怯的总结。在以后的教学中,我将会更努力的钻研教学方法和技巧,争取完善优质的教学效果。

小百科:咕咚,象声词。沉重的降落或打击而发出的声音。