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幼儿园大班教案《拷贝不走样》含反思

时间:2019-03-09字体大小:A-A+

大班教案《拷贝不走样》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中,让幼儿体验和同伴合作成功的快乐,在游戏中学会用观察,表述,倾听等方式与同伴合作完成作品,考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力,快来看看幼儿园大班《拷贝不走样》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《拷贝不走样》含反思

  【活动目标】
  1、在游戏中学会用观察,表述,倾听等方式与同伴合作完成作品。
  2、体验和同伴合作成功的快乐。
  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
  4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  【活动重难点】
  学会用观察,表述,倾听等方式和同伴一起合作完成作品。
  能仔细观察并清楚地描述。

  【活动过程】
  一、拷贝不走样
  (价值分析:激发孩子对游戏的兴趣。)
  提问:“你们玩过拷贝不走样的游戏吗?怎么玩?”
  ★小结:我做一个动作,后面的人一个接着一个传下去,最后一个人做的动作和我一样,这就是拷贝不走样。

  二、你来说,我来做
  (价值分析:能仔细观察并清楚准确地描述作品)
  1、师:“今天老师为你们准备了一个作品,现在你们是看不到的,等会儿你们要完成一个一模一样的作品。什么叫做一模一样?
  2、游戏规则
  (1)两人一组,一人负责说,一人负责做,负责说的要说清楚。
  (2)负责说的可以不断观察,然后清楚地告诉同伴。
  (3)负责做的小朋友要仔细听,负责做。
  (4)听到开始后,负责说的可以去观察了,倒计时结束后,游戏结束。
  3、第一次游戏
  (1)交流:“大家都完成了吗?和我的作品一样吗?哪里不一样”
  (2)你们是怎么能在这么短的时间内完成作品的?
  ★小结:原来完成这个作品是离不开两个好朋友的合作,负责说的小朋友要先看清楚颜色,粗细和位置,然后准确的告诉操作的孩子。
  4、第二次游戏
  (1)这次我们玩法、规则不变,两个朋友要换一下。
  (2)交流:看看这次我们完成的怎么样?你们怎么成功的?
  ★小结:原来要成功,要学会用观察,表述,倾听等方式与同伴合作完成作品。
  延伸活动:在区域活动中投入更多的模版进行两人一组的“拷贝不走样”的游戏。

  教学反思:
  孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。

小百科:拷贝(kǎobèi)是由英文copy的音译词,copy意为复制、摹本。