首页 > 幼儿园教案 > 大班教案 > 大班美术教案

幼儿园大班教案《手表》含反思

时间:2019-03-09字体大小:A-A+

大班教案《手表》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰,探索、发现生活中手表的多样性及特征,鼓励幼儿大胆正确的上色,快来看看幼儿园大班《手表》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《手表》含反思

  活动目标:
  探索、发现生活中手表的多样性及特征。
  会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
  鼓励幼儿大胆正确的上色。

  活动过程:
  一.互动谈话,回忆幼儿已有经验:
  1.教师:你见手表吗?你见过的手表是什么样子的?手表有什么作用?
  2.引导幼儿珍惜时间:对了,手表能让我们很准确地知道一天中的时间,时间对每个人来说都很珍贵,你们以后要学会看手表,做一个珍惜时间的好孩子。

  二.引导观察,了解手表的整体和局部特征。
  1.整体观察
  老师这里也有一个手表。(PPT)我们一起来看看的手表是什么样子的?(手表分为表镜、表壳、表带、表盘、指针、表扣等)
  2.局部观察
  教师拿起一只有代表性的手表,引导幼儿观察手表的局部特征。
  提问:
  1.刚刚看的手表的表镜、表壳是什么样子的?
  2.表盘上有什么?
  3.指针是怎么样子的?指针有什么作用?
  4.表带是什么样子的?跟刚刚的一样吗?有什么不同?
  5.表扣是什么样的?

  三.教师局部示范。
  1.教师选取一只手表的表带上的表扣与幼儿互动观察,提问:你们看这只手表的表带的扣子是样子的?什么形状?有什么线条?
  2.教师根据幼儿的描述把手表的表扣比较想象地刻画下来。
  3.继续选取幼儿感兴趣或者感觉困难的部位进行示范作画,提问:你们觉得这只手表的那个地方难画?(教师根据幼儿的思路,以边互动观察边作画的形式示范作画)

  四.幼儿作画,教师巡回指导。
  1.提出写意要求:你们要细致观察,把你们看到的手表用各种线条、形状画出来,在作画前还要注意构图,要把手表画在纸的中间,画得大一些,然后请你用喜欢的颜色把背景装饰起来。
  2.教师个别指导示范,提醒幼儿要画出手表的局部特征,在背景的装饰上要大胆用色,涂色均匀饱满。

  五.展览幼儿作品。
  ——请幼儿向同伴介绍自己的创意。请个别幼儿在集体面前交谈,说说自己的想法,同时也听听同伴的想法,进一步拓展思路,激发幼儿的想象和创造力。  

  活动反思与意见
   一、选材上
  写意教学的基本概念是引导幼儿观察生活中和大自然中的物体,抓住事物的结构和基本特征,选取幼儿最熟悉、最感兴趣的事物开始写意教学。手表式幼儿比较常见的事物,大班很多幼儿自己也都有手表,而且也在慢慢学习看时间。因此本次朱老师选取的内容是符合写意教学要求的。

  二、从目标上
  写意教学对于大班幼儿的教学要求:能抓住事物的神韵、动态和细节特征,画能看到的、想到的事物。本次活动的目标定位为了解手表的结构特征的基本上,大胆地把自己看到的手表描绘下来,能表现手表的局部特征,并用喜欢的色彩装饰背景。

  三、从环节上
  本次活动朱老师教态自然亲切,环节流畅。为了更好的完成目标,针对本次活动提出几点小建议。
  1.在PPT演示环节教师应该做的更加细致,让幼儿更直观地了解手表的几个主要的部分,可利用截图或者箭头的形式。
  2.出示的手表不够清楚可选择更加清楚和形象的手表供幼儿观察。教师的语言还需更加精炼。
  3.在幼儿绘画之前,教师应先范画在出示图片,幼儿作画时可选择图片参考也可选择实物参考,提供给幼儿展开观察想象的平台。

小百科:手表,或称为腕表,是指戴在手腕上,用以计时/显示时间的仪器。