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幼儿园小班教案《摸摸乐》含反思

时间:2019-03-07字体大小:A-A+

小班教案《摸摸乐》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中,让幼儿说出摸各种物体的不同感受,体验触摸游戏的快乐,通过摸物游戏,体验皮肤的触觉功能,培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神,快来看看幼儿园小班《摸摸乐》含反思教案吧。

幼儿园小班教案《摸摸乐》含反思

  活动目标:
  1、通过摸物游戏,体验皮肤的触觉功能。
  2、说出摸各种物体的不同感受,体验触摸游戏的快乐。
  3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:
  冰块、毛线、石头、热水袋(内装40°左右的热水每组一份

  活动重难点:
  乐意用手来感知各种物体。
  用语言描述触摸各种物体的不同感受。

  活动过程:
  一、游戏“摸人”感知手的触摸功能
  1、请两名幼儿进行表演,一名幼儿蒙上眼睛,用手摸另一名幼儿身体,边摸边说摸到部位的名称。
  2、刚才小朋友的眼睛蒙上看不见了,为什么还能知道摸到的是什么?(幼儿讨论)

  二、触摸游戏(感知物体的冷热)
  1、教师出示冰块,问:这是什么?出示热水袋,问:这是什么?
  2、请幼儿用手摸一摸,感觉它们有什么不一样?(鼓励幼儿大胆发言并给予充分肯定)
  3、教师小结:热水袋摸起来热热的,冰块摸起来是冷的、凉的。

  三、触摸游戏(感知物体的软硬)
  1、教师出示毛线:这是什么?
  教师出示石头:这是什么?
  2、请幼儿摸一摸,说说感觉。
  3、教师小结:毛线摸起来软软的,石头摸起来硬硬的。

  四、游戏“找一找,摸一摸”
  请幼儿在活动室找一找、摸一摸。以组为单位进行讨论这些东西摸起来的感觉。

  活动延伸:
  准备多种材质的物品让幼儿多做触摸练习,在此基础上进行“摸一摸、猜一猜”游戏,体验触摸游戏带来的快乐。

  活动反思:
  本次活动的目的就是让幼儿通过触摸物体,获得简单的感性认识,在操作活动中,体验触摸游戏带来的快乐。本次活动教师采取了游戏教学法,以三个触摸游戏贯穿全过程,游戏最符合小班幼儿的年龄特点,最能激发幼儿探索欲望,同时也能保持长久的活动兴趣,学法有:触摸法、观察法、讨论法、运用多种感官,探索事物得出经验。整个活动幼儿始终保持着积极地学习态度,对提供的各种材料有着强烈的好奇心,都争着去摸一摸、说一说,活动内容紧紧围绕着教学目标,使幼儿在知识的积累与情感的体验得到双重发展。

小百科:摸是“手”与“莫”联合起来表示“用手在昏暗中探索物体”。