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幼儿园中班教案《小刺猬的项链》含反思

时间:2019-03-05字体大小:A-A+

中班教案《小刺猬的项链》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿尝试自编规律,学习按规律排序,巩固间隔排序的经验,感受助人为乐是一件快乐的事情,通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣,快来看看幼儿园中班《小刺猬的项链》含反思教案吧。

幼儿园中班教案《小刺猬的项链》含反思

  活动目标:
  1、巩固间隔排序的经验。
  2、尝试自编规律,学习按规律排序。
  3、感受助人为乐是一件快乐的事情。
  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
  5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读《小刺猬的项链》的兴趣。

  活动准备:
  绘本PPT 小动物图片若干 穿项链材料若干

  活动过程:
  一、故事导入,巩固间隔排序
  1、观看PPT第一段,了解故事的大体意思
  今天我要向大家介绍一位新朋友——小刺猬拉亚
  2、巩固间隔排序
  拉亚想出了一个什么好办法?他是用什么方法把项链串起来的?
  小结:原来拉亚用一颗红豆,一颗绿豆这样有规律的方法把项链穿起来的,穿成了一条漂亮的项链。

  二、大胆尝试,学习按规律排序
  1、观看PPT第二段,学习按规律接着往下排
  (1)拉亚戴着漂亮的项链,小动物们不再害怕他了,而且还希望拥有一条向拉亚一样漂亮的项链
  (2)交代操作要求,先让幼儿观察他们排序的秘密(颜色,大小不一样)
  小动物们齐动手捡来了红豆,黄豆,绿豆,请你按照规律,帮小动物们完成他们各自的项链。
  (3)幼儿操作,并讲述操作过程
  你帮助谁?穿了一条怎样的项链?
  小结:通过小朋友的帮助,小动物们都戴上了漂亮的项链,可高兴了

  三、展示
  讲述操作结果(让幼儿讲述自己排序的秘密),放音乐,和小动物们一起跳舞,结束活动。

  活动反思:
  《小刺猬的项链》是一节让幼儿尝试语言表达、发现顺序排列不同的课,中班的语言表达能力随着年龄的增长和锻炼有了一定的基础,在老师的故事引导下,幼儿能很快的在项链排列顺序上找出不同来,并动手按照自己想的颜色规律排列,能用自己的语言准确表达出来。学会了简单的规律排序方法。

小百科:刺猬是一种体长不过25厘米的小型哺乳动物,成年刺猬体重可达2.5公斤。体背和体侧满布棘刺,头、尾和腹面被毛;嘴尖而长、耳小、四肢短、尾短;前后足均具5趾,蹠行,少数种类前足四趾;蜷缩成团时头和四足均不可见。