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幼儿园大班教案《快乐和我》含反思

时间:2019-02-21字体大小:A-A+

大班教案《快乐和我》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌,学习有感情地朗诵儿歌,感受儿歌中富有表现力的语言,认读汉字:一起,通过多媒体教学,初步理解儿歌内容,快来看看幼儿园大班《快乐和我》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《快乐和我》含反思

  活动目标
  1.学习有感情地朗诵儿歌,感受儿歌中富有表现力的语言。
  2.在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌。
  3.认读汉字:一起。
  4.通过多媒体教学,初步理解儿歌内容。
  5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  教学重点、难点
  1.有感情的朗诵儿歌。
  2.仿编儿歌。

  活动准备
  1.画有草地、池塘、树林及天空景象的背景图1幅,笑脸、青蛙、荷花、白云、小鸟、太阳、小朋友、星星、浪花、风、树叶、彩虹、羽毛和小鱼的插入式小图片各1张,彩色水笔若干。
  2、每个幼儿《我爱学语言》1册、长方形的纸1张。

  活动过程:
  1.谈话活动。
  教师将一件开心的事说给幼儿听,与幼儿一起分享自己的快乐。请幼儿也向同伴说一件开心的事。让幼儿明白自己的快乐与别人一起分享更快乐。
  2.欣赏儿歌。
  (1)教师告诉幼儿:有一个小朋友,他开心时将自己的快乐心情编成了一首好听的儿歌。
  (2)教师有感情地朗诵儿歌。提问:“儿歌叫什么名字?你喜欢这首儿歌吗?为什么?”
  3.学念儿歌。
  (1)教师再次朗诵儿歌,一边朗诵一边在背景图上插入小图片,请幼儿轻声跟着朗诵。
  (2)教师指点小图片,幼儿看图片的提示练习朗诵。
  (3)请幼儿翻看《我爱学语言》第26页,教幼儿认读汉字:一起。幼儿练习朗诵。
  4表演儿歌。
  让幼儿分角色表演儿歌,一边表演一边朗诵相应的句子。
  5.尝试仿编。
  老师提议:《快乐和我》这首儿歌是一个小朋友编的,我们也可以自己来编儿歌。
  (1)引导幼儿寻找儿歌中的规律:“快乐和······一起······。”
  (2)教师出示浪花图片,示范仿编“快乐和浪花一起跳跃”。
  (3)在背景图中插入一些小图片让幼儿自选,启发幼儿根据画面进行仿编,再想想除了这些还能编什么。
  6.交流欣赏。
  提供长方形纸和彩色水笔,请幼儿将自己编的句子用笔画画下来。教师将幼儿仿编的句子连成完整的儿歌,大家一起朗诵和欣赏。

  活动延伸
  教师和幼儿一起将编好的儿歌简笔画贴在活动室里,并留出空白部分让感兴趣的幼儿继续进行仿编。

  教学反思
  一、创设情境,激发兴趣。
  托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”在激发幼儿兴趣方面我利用美丽的背景图和形象可爱的小图片,让幼儿从视觉上得到美的享受,使每一个幼儿都参与到活动中来,一边插入图片一边朗诵,幼儿兴趣盎然。

  二、以多样的形式,保持学习兴趣。
  将活动游戏引进课堂。如:让幼儿学青蛙叫、学小鸟飞、学白云飘······带领全体幼儿一边表演一边读儿歌,让他们在玩中学,学中玩,使他们的学习兴趣始终保持在浓浓的状态中。

  三、及时肯定,增强学习兴趣。
  抓住每一个幼儿的闪光点,及时给与肯定,让他们感受到成功的喜悦,从而增强他们的学习兴趣。

小百科:快乐是人类精神上的一种愉悦,是一种心灵上的满足,是从内心由内到外感受到一种非常舒服的感觉。比喻人的一种开心、高兴的状态。