班主任

班主任要有慈母严父的情怀

  班主任要有慈母严父的情怀

  上星期,我们学校开展评选学科带头人的教研活动,毕淑凯老师讲了五年级的一篇课文。课文讲了一个叫巴迪的美国小男孩在他七八岁的时候写了一首诗,妈妈的评价是“精彩极了”,爸爸的评价是“糟糕透了”.妈妈的评价使巴迪对自己充满信心,有了继续写诗的动力。爸爸的评价使巴迪认识到自己的不足,努力提高自己写诗的水平。正因为有了妈妈的鼓励和爸爸的严格要求,巴迪才能在长大后成为了美国有名的作家。

  巴迪的故事告诉我们:孩子的健康成长离不开母亲鼓励、关爱,也离不开父亲的严格要求。我认为要作为一名班主任,也应该有慈母严父的情怀。

  六年前我担任四年级一班的班主任,有一名叫孟天雨的男同学重新分班时分到我班。这个学生的大名我早就有所耳闻,异常顽劣。打架、骂人等违反纪律的事时有发生,欺负同学,经常被他原来的班主任请到办公室批评教育,但效果并不明显。

  升入四年级不久,学校里召开秋季运动会,孟天雨报名参加了运动会,并且取得了短跑100米第二名的好成绩。我捉住了这个教育契机,当孟天雨从赛场上回来后,我轻轻地拍了拍他的肩膀,竖起大拇指,面带微笑地说:“你真棒!老师为你骄傲。”他用疑惑的眼神看着我,我微笑着重重地点了一下头。我看到他不好意思的低下了头。

  一天做课间操的时候,孟天雨无精打采,动作无力,不和节拍。我看到这个情景,走到他跟前轻声说:“你运动会时为班级争了光,非常了不起。做操比跑100米容易多了,我相信你也不会给班级抹黑的,你看别班的同学做得多认真,你一定能做好。”接着孟天雨就像换了一个人似的,精神抖擞,动作规范。

  虽然我经常关爱、鼓励孟天雨,一段时间内表现也比以前好了很多,但是他后来的一次恶作剧差点出了大问题。那天,同学们去科学实验室上科学课,孟天宇去得比较早。门打开后,他藏在了门后面,我班一个叫闫辰的女生刚走进教室,孟天雨就使劲关门。用力太猛,把闫辰的头上撞了一个大包。当学生把这个情况告诉我后,我一边联系双方家长,一边送闫辰去医院看病,医院诊断轻微脑震荡。庆幸的是在医院观察了一晚上后,闫辰不舒服的感觉逐渐消失,我才松了一口气。回到学校,我把孟天雨叫到办公室严历地批评他:“因为你的恶作剧,闫辰头疼、头晕,非常难受;因为你的过错,闫辰的父母担惊受怕,一夜没睡;因为你的调皮,你父母支付了好几百元的医药费。如果再厉害一点闫辰可不是一天两天能恢复过来的,你一个小动作伤害了这么些人,伤害了别人你就高兴了吗?”我让孟天雨写了检讨,修改了三次才通过,并让他向闫辰当面道歉。

  “你这次作业做的真不错!”“你今天上课表现真好!”你怎么不认真做值日!“”你放学站队时不应该推前面的同学,她摔伤了怎么办?“这样的话不知对孟天雨说了多少句。不记得从什么时候起,孟天雨身上的不好的习惯少了,跟他对视时能感受到他对我又爱又怕的感情。六年级毕业时,孟天雨给我的临别赠言是”李老师,你既像妈妈又像爸爸,我知道你是真的关心我。谢谢!“

  在十八年的班主任工作中,我总是以慈母加严父的身份对待我的学生。如果只有慈爱,那么学生就会目无集体,纪律散漫,自我为中心;只有严厉,学生就容易对自己失去信心,没有积极向上的心态。因此我认为,我们班主任都应该有慈母严父情怀。

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