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班主任工作案例:弥补缺失的爱

班主任工作案例:弥补缺失的爱

  
  在孩子的眼里,班主任就像自己的妈妈。在我的眼里,班主任既要像一位慈爱的母亲,又该像一位严厉的父亲,刚柔并济,严爱有加。做了近十年的班主任,我深深感悟到:班主任要用自己的智慧和爱心去温暖每个孩子的心。尤其是那些渴望被爱的孩子,班主任更应该竭尽全力去弥补孩子心中那份缺失的爱。
  
  童年,每个人只有一次。班主任老师拥有的却是无数孩子的童年。童年是鲜花、是笑脸、是一串串愉快的歌声……童年,是一生中最美好、最值得留恋的时刻。但是,有些孩子的童年却被一层淡淡的阴影所笼罩。由于父母离异等多种原因,单亲家庭数量呈上升趋势。单亲家庭的孩子所得到的爱是不完整的。更令人担忧的是,单亲家庭的孩子,更容易出现心理问题。上课走神、不写家庭作业、无故旷课、沉迷网络、甚至因无钱上网竟私自从家中拿走财物等等,一系列问题随之产生。孩子的堕落是班主任最痛心的事。班主任无法还孩子一个完整的家庭,但是班主任一定要倾力去关注、理解、支持和帮助这类孩子,让这样的孩子走在正确的人生轨道上,弥补孩子心中那份缺失的爱。
  
  我今年担任小学四年级的班主任。这个班是我从一年级一直带上来的。因此,班上每个孩子的情况我都比较熟悉。小辉,是班上一个来自单亲家庭的孩子。她和爸爸生活在一起,自幼是奶奶一手把她带大。据说,她与妈妈见面的次数是可以指数的。就是这样的一个女孩儿,她的寒暑冷暖、喜怒哀乐无一不牵动着我的心。彼此间的师生情谊也逐渐巩固和深厚起来。
  
  这是一个渴望被疼爱的孩子。一次数学课上,我给大家讲一道数学题。书中画的是小白兔和小灰兔拔萝卜的情景。在分析题意时,为了适应低年级学生的学习特点,我提议小白兔的名字叫“小白”,小灰兔叫“小灰”。不想话音刚落,有个学生竟忍不住笑起来:“哎?小辉!哈哈!”随即一双双大大小小的眼睛纷纷朝向名叫“小辉”的女生。小辉则赶忙低下了头,脸上有些发红。我有些自责,从孩子们的笑声与目光中,我感到似乎有一种嘲弄的意味。我急忙说道:“咱班小辉的‘辉’字是光辉的‘辉’,可不是题中小灰兔的‘灰’呀!光辉的‘辉’该有多么耀眼啊!”听了这番解释,大家的注意力又都回到了题上。我极力维护着孩子的自尊心。当小辉再次抬起头听讲时,我们四目相汇。在孩子的眼里,我读出了对老师的信任、感激与爱戴。由此,我更加关注这个家庭特别的孩子。
  
  这是一个善良的、值得同情的孩子。孩子听说,八月十五晚上妈妈要回家看她,心中早就充满了欢喜。可是直到晚上,妈妈也没能赶回来。妈妈失信了。在这个万家团圆的夜晚,孩子哭了好长时间。那一夜,孩子是双眼含着泪水睡着的。不幸的是,更令人伤心的事情又发生了。平日里最疼爱她的奶奶因病去世了。对孩子来说,无异于是雪上加霜。此后,每当我看到孩子衣装不整时,不免一阵阵心酸。身为人师的我,常常想起小时候老师为我钉纽扣时的情景。老师的关爱,孩子们是会铭记于心的。(班主任  www.banzhuren.cn)可是,现在、眼前的这个孩子,我又该怎样去帮助她呢?天凉了,孩子冻得直打哆嗦,我赶紧帮她借到一件衣服穿上,并提醒她回家后要多添衣服了。假日里,我鼓励她自己锻炼洗衣服。家访时,我叮嘱孩子的婶婶一定要在生活上多关心这个孩子。我说这是一个心地善良、懂得回报的孩子。
  
  2009年的初夏,我因生病在家休养。一周时间过去了,不知道孩子们在学校情况如何。周六的早晨,早早地就听见一阵急急的敲门声传来。门外会是谁呢?令我意想不到的是,竟然是小辉亲自来到家中看望我。她叔叔说,孩子这几天没看到我,心里早就着急了,硬是缠着大人带她来看看我。我也说不清当时心里是什么滋味,一种幸福的感觉洋溢在心间。孩子长大了,懂事了。
  
  这是一个自信、要强、上进的孩子。平时,她总是把自己的学习安排得井井有条。每次测验结束后,她总要忙着问我成绩如何。我号召大家都向她学习勤奋刻苦的精神。小辉成了大家学习的榜样。今年4月份,小辉生日那天,妈妈亲自为她送来了生日蛋糕。那天,孩子真的好开心。我夸奖了小辉在学校学习非常努力,希望她妈妈有时间多关心一下孩子。今年暑假前的期末检测中,小辉取得了班上第一名的好成绩。孩子笑了,我也笑了。
  
  今年新学期,班上又多了两名单亲家庭的男孩子。他们现在的学习、纪律等各方面都远远不及小辉。我感到更大的工作压力。如何教育好单亲家庭的孩子,我在思索着:
  
  一、鼓励孩子成才。俗话说得好:逆境出人才。班主任要教育孩子正确地面对挫折与困境,战胜了困难的人会变得更加强大。鼓励孩子树立正确的人生观、道德观和价值观,为了自己的前途与未来而努力奋斗。
  
  二、帮助孩子学好知识。上学的目的之一就是求知。知识就是力量,知识能改变人的命运。孩子在学习上遇到困难或者松懈时,一定要多关心、指导和帮助孩子。知识学会了,孩子越学越爱学,越学越有进步。
  
  三、营造快乐的班集体。孩子生活在集体之中,要让孩子体会到集团的温暖。营造快乐的集体,构建和谐的友情,孩子会在集体的关心、帮助下更加健康地成长。
  
  四、多做家长及其监护人的工作。班主任要及时与孩子的家长或其监护人沟通,积极争取更多的支持和配合,共同做好孩子的教育工作。
  
  总之,孩子是无辜的,快乐的童年应该交还给孩子。人非草木,孰能无情。班主任工作就要讲究这个“情”字。或严格,或慈爱,用老师的真情去温暖孩子受伤的心灵,弥补孩子心中那份缺失的爱。

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